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标题: 儿童歌舞的编舞方法 [打印本页]
作者: 精舞门    时间: 2005-5-27 01:44
标题: 儿童歌舞的编舞方法
<>儿童歌舞中的歌与舞常常是不可分的。它意味着：诗歌（歌词）、音乐与舞蹈三者的有机结合，共同构成一个完整的歌舞节目，并以此打动儿童爱美的心灵。因而，可以把儿童舞蹈叫做儿童歌舞。</P>
　　儿童歌舞分两大类：自娱性的与表演性的。自误性的舞蹈包括律动、歌表演、集体舞等，它们是全体儿童都可参加的舞蹈形式。表演性舞蹈指的是由少数孩子在舞合上表演的舞蹈、歌舞剧等。自娱性舞蹈的形式比较自由，动作也较简单。但要编得简单而有趣味，也并不是很容易的事情。表演性舞蹈的内容显得十分丰富，动作和队形变化更复杂一些。但也要编得适于儿童接受，使儿童在舞蹈的愉悦中获得身心满足。


　　我在多年的舞蹈教学中作了一些有意识的尝试，也有了一些认识和感想。
<p><B>
　　一、编舞的准备
<p></B>
　　(一）编舞时要有一个巧妙的构思
<p>
　　舞蹈工作是七分构思、三分编舞。构思就是指当编舞者还没有进入舞蹈创作之前，对要创作的这个舞蹈有一个整体的想法，即：这个舞蹈的题材是什么，准备怎样去表现它，有什么情节，由几个孩子去跳（是男孩子，还是女孩子，多大年龄，什么样的性格），舞蹈分几段，怎样的队型画面，用什么样的音乐，大体上用什么样的动作，以及怎样展开，怎样结尾，直至这个舞蹈要造成一种什么样的意境，表现一个什么意思等等，这些统统包括在构思之内。
<p>
　　有的教师在给儿童编舞蹈的时候，喜欢拿过一首歌，就为它编动作。舞蹈跟着歌词走，歌有多长，舞蹈也就编多长。其实，编舞不是简单地用动作配歌，而是重新进行舞蹈独有的艺术构思。有一个舞蹈《我的小鸡》，开始，一群小朋友扮作小鸡蹲在圆圆的筐子里，一个小朋友把罩在筐子上面的纱揭开了，于是小鸡们从筐子里跳出来，追逐着、游戏着，里边不时有些小鸡啄米的细节，可好玩了。后来小朋友把小鸡又都赶回筐子里，剩下一只小鸡就是不肯进去，好像在说：“我不进去嘛，我再玩一会嘛！”······十分有趣。
<p>
　　这个舞蹈全靠有一个巧妙的构思。
<p>
　　所谓巧，就是有自己独特的表现；巧，就是新，就是奇，奇了往往和儿童的思维就靠近了。舞蹈《郊游》表现的是小朋友生活中一件平平常常的事情，我在构思这个舞蹈时，作了这样的设计：用一块块大积木，一会儿搭成“桥”的形状，孩子们从洞下穿来穿去，一会儿积木又曲曲弯弯摆成了一条线，孩子们踮起脚尖踩在上面，像是在过小溪，合着爽朗的笑语“走哇走哇走”，轻快的歌“春天正是郊游的时候，花儿在笑，鸟儿在点头”，一路欢歌一路走。它的舞就是“走”。“走”出一个个小桥、小洞、小溪来，还有划船，坐汽车这些舞台上虽没有出现，但仿佛使人看见了形象。这个舞蹈的趣味就是能给孩子们带来联想上的满足，带来甜美的艺术享受，而这种联想，正是编舞者在构思中就运筹好了的。
<p>
　　可以认为，舞蹈对儿童来讲，是一种游戏，一种趣味，一种追求，一种表现。而在这种追求、这种表现中，孩子们获得了美的享受，获得了想像的快感，获得了创造的愉悦。因而，为儿童特别是幼儿编排的舞蹈，从进行构思的时候起，就要想一想，怎样把一个舞蹈，哪怕是一个简单的律动，歌表演或集体舞，编成小游戏让孩子们来做，使孩子们觉得跳舞就像做游戏那么好玩。
<p>
　　（二）编舞时必须选择能使儿童动作起来的音乐。
<p>
　　儿童歌舞的音乐，一般情况下有这样三种途径：（1）按照舞蹈的构思、情节写一个适合这个舞蹈的音乐；（2）有了舞蹈的构思以后，选一个适合这个舞蹈用的音乐；（3）或者听了一首好的音乐，以这首音乐做基础，构思一个舞蹈。然而，不论是哪一种方式，都是有了音乐之后，才进行编舞的。有了适合的音乐，舞蹈的形象思维就活跃了，可以说音乐是舞蹈的灵魂。对音乐要会分析，能理解音乐的蕴含及音乐的本质。
<p>
　　儿童歌舞所要求的音乐，首先应该好听，能激发情感，不好听的音乐要引起儿童的兴趣，要唤起他们的想像，特别是要唤起编舞者的灵感，也是不容易的。音乐的好听，指的是曲调顺畅、上口，比如《娃娃要睡觉》：
<p>　　 1 3 1 | 1 3 2 | 1 1 2 2 | 3 2 1|
<p>　　摇呀 摇，摇呀 摇，我的 娃娃 要睡 觉
<p>
　　小花 被 盖盖 好，两只 小手 放放 好
<p>
　　摇呀 摇，摇呀 摇，我的 娃娃 睡着 了。
<p>
　　音乐只有一句，三个音符在只有三度的音域中反复飘荡着，很有几分“摇呀摇”的形象。虽然音乐的进行比较缓馒，舞蹈性的节奏不很鲜明，但由于曲调好听，有内在形象，编舞时可以从“摇呀摇”的形象中找到舞蹈的动律。
<p>
　　（三）编舞时要运用分段的方法。
<p>
　　分段，就是要安排好舞蹈的结构，如同写文章一样，文章是很讲究梳理结构的，舞蹈也是如此。一个舞蹈怎样开头，怎样发展，怎样结尾，结构上要层次分明、清晰，两层次主要又是通过速度的交换，对比方法来体现的。
<p>
　　一个舞蹈总有轻重缓急、紧张松驰之分，不是一成不变的。如果是一样的重，重也不重了；如果是一样的轻，轻也不轻了。红花要绿叶扶，重的要靠轻的衬托。急的要有缓的对比，才能显出节奏的美。
<p><B>
　　二、编舞的进行
<p></B>
　　如果说，构思是舞蹈的设计阶段，写音乐或选音乐是舞蹈的准备阶段那么，编舞则是舞蹈的施工阶段。这个阶段最后要在排练当中完成。
<p>
　　（一）编舞阶段首先编好一个个有趣的形象动作。
<p>
　　舞蹈靠的是形象，不能靠解说。所谓形象就是指视觉形象。儿童认识舞蹈，接受舞蹈，是从有趣的形象动作开始。一个姿态做出来，一个动作舞动起来，使儿童能辩认出这是孔雀，还是蝴蝶，是小熊还是大象，是流水还是细雨，或者使他们感觉出这个动作传达了一种什么情绪，是在雨天戏耍的，还是过小溪时那种踩在石头上小心翼翼的，以及这个动作美不美，喜欢不喜欢，等等。这样，舞蹈才会为儿童带来趣味，才会在他们脚底下变得活泼起来，才会吸引他们共同参与舞蹈的创造。
<p>
　　编舞中的核心是形象，形象动作应该是舞蹈中的核心动作，共同完成舞蹈的创作，就要求儿童平时要多观察生活，多捕捉音乐中的形象。所谓观察生活，是要学会用舞蹈的方法去模仿生活。而舞蹈的方法，也就是人的形体动作的方法。
<p>
　　我在编舞蹈《冰糖葫芦》的过程中，当要求小朋友表现吃到冰糖葫芦味道的各种表情时，无论怎么启发，孩子们的表现都无法令人满意。于是，我就买了芒果、话梅等各种味道都有的食品，供孩子们品味，体会各种滋味。当孩子们从镜子里互相看到各自的表情时，有的捧腹大笑，有的扒在地上，各种怪动作，无奇不有。我要的就是这种感觉。我让孩子们从镜子里看，这不是一个很好的舞蹈场面吗？
<p>
　　舞蹈靠人的身体去描绘大自然。它不同于绘画，绘画用的工具是画笔。舞蹈在抒发对大自然的感情时，当然没有画笔那样方便。然而，舞蹈的功能恰恰在于，它以人体模仿的小动物形象，比实实在在的小动物的动作要美得多。
<p>
　　（二）进行编舞时，必须编出舞蹈的主题动作。
<p>
　　也就是说，有趣的形象动作编好后，不是闪现一下就不存在了，而是要使它成为舞蹈中的主题动作，并不断反复、再现它才能造成一个鲜明的舞蹈形象。这种方法，就叫做主题动作在舞蹈中贯穿的方法。
<p>
　　主题动作不能多，在一个短小的舞蹈里，只要有一个主题动作就可以了，其它都是这个动作的派生。同时，主题动作往往在舞蹈一开始就要给儿童留下印象，以后不管怎样变，都会使儿童联想到它。
<p>
　　比如《小蝴蝶》（音乐略）。
<p>
　　小蝴蝶呀 最爱花 花丛就是她的家 小蝴蝶呀最美丽 五颜六色象朵花 小蝴蝶呀 落花中 好象又开一朵花 小蝴蝶呀落花中 好像又开一朵朵 花好像又开一朵花。
<p>
　　用这个音乐统一个短小的律动，可以设想一个一拍一下压手腕，同时颤动膝盖的动作，开始双手逾压手腕；这从身体两侧渐渐抬起、表示蝴蝶的翅膀并拢上又分开，再边压边向上方并拢，又分开向两旁落下，结合歌词中“好像又开一朵花”的含意，表示翅膀好像开了一朵花，最后边压边踏步蹲下，上身向前倾，面手在两旁碎擦手腕，头也随着碎动，表示蝴蝶落在花朵上采花粉。
<p>
　　一个动作贯穿了这个律动的始终。可见，从某种程度上来说，一个动作放大十倍，反复十遍，就成了舞蹈。
<p>
　　（三）进行编排时必须运用变化动作。
<p>
　　一个动作在舞蹈中以不加变化的样子反复出现多次，也会使孩子们感到单调、平淡。因而，在反复时还可熟悉使动作不断变形的方法。即：看起来还是同一个动作，但反复出现时，或在位置、方向上有了变化，或在动作的姿态上有了长一点，短一点、大一点、小一点的变化，或在动作的节奏上有了重一点、轻一点、快一点、慢一点的变化，或在动作的动律上有了刚一点、柔一点、抑一点、扬一点的变化。这样，可以使孩子们既找得到原来动作的影子，又见到了变化万千的动作形象。
<p><B>
　　三、编排中的要领
<p></B>
　　（一）组织动作
<p>
　　讲变化动作，实际上是讲组织动作的方法。舞蹈实际上是个组织化的过程，如果动作不加以组织，永远不能成为舞蹈。
<p>
　　舞蹈中的动作好比音乐中的音符，音符是构成音乐的材料，动作也是构成舞蹈的材料。
<p>
　　因而，动作不等于就是舞蹈。举一个生活例子，如同山楂一样，当它没有被串连起来的时候，它叫山楂，当它被一根竹签串起来之后，就叫糖葫芦了。
<p>
　　舞蹈的道理也相似，当动作没有被组织起来之前，它叫动作，当它被组织起来之后，就叫舞蹈了。
<p>
　　（二）撷取自然动作（生活动作）
<p>
　　如，我在编《三个和尚》这个舞蹈时，先把这个故事讲给小朋友听，当讲到三个和尚你推我，我推你都不愿去打水的时候，让小朋友们用动作来表现出来，在讲到寺庙失火，三个和尚齐心协力扑灭大火，保护自己的家园时，再让孩子们自己编动作，结果，一个舞蹈一会儿就编好了，而且大多数动作都是孩子们自己编的，老师只不过加以组织和修改。这样的舞蹈孩子们学得快，而且不容易忘
作者: 阿萌    时间: 2005-6-27 10:06
楼上的不用这么激动把
作者: jiangyun007    时间: 2005-7-11 06:20
<>谢谢你教了我几招</P>
作者: 旋子360    时间: 2005-7-14 00:58
还没有弄过儿童舞蹈哦   学学  编出东西容易教起来就难咯  嘿嘿 这帮小家伙得费点心 如果想一下培养自己的耐心可以试试 [em06]
作者: 阿萌    时间: 2005-7-18 06:12
是啊，是啊。。。小孩子的舞蹈比成人的还难编！
作者: liqq123    时间: 2005-8-4 06:05
很好
作者: liqq123    时间: 2005-8-4 06:06
我现在正在创编一个幼儿舞蹈
作者: liqq123    时间: 2005-8-4 06:06
很难
作者: liqq123    时间: 2005-8-4 06:07
唉
作者: liqq123    时间: 2005-8-4 06:07
[em06][em06]
作者: 杨扬    时间: 2005-8-6 21:32
[em17][em23]
作者: yunxia_zhen    时间: 2005-8-15 19:56
如果能把舞蹈效果放出来更好！
作者: zhaoyumei    时间: 2005-8-26 07:35
真不错
作者: 岁岁年年    时间: 2005-9-7 06:08
顶哦
作者: 付出就有收获    时间: 2005-9-17 18:32
<><FONT color=#4db39e size=5>是呀,编好少儿舞蹈确实不容易呀!</FONT></P>[em07]
作者: 付出就有收获    时间: 2005-9-17 18:34
对呀,一部好的作品需要的因素很多呀!
作者: pll72    时间: 2005-9-22 05:02
写得好![em23][em23][em23]
作者: shuyunfeng    时间: 2005-10-3 23:12
写得好！！！！！！！！
作者: 海豚    时间: 2005-10-7 23:51
<>谢谢楼主~~~</P>
<>我现在正在进行儿童舞蹈创编~~~</P>
<>学了不少东西~~~~</P>
<P>有没有些幼儿新疆舞的~！</P>
作者: shuyunfeng    时间: 2005-10-8 06:31
文章写得不错!顶~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~[em01][em01][em01][em01][em01]
作者: 含笑月儿    时间: 2005-10-8 14:35
[em10][em10][em10][em10][em10][em10]
作者: ypx    时间: 2005-10-20 02:01
很好.及时.回头组织我的教师好好学习
作者: ypx    时间: 2005-10-20 02:02
<>xiexie </P>[em08][em08][em08]
作者: rikey    时间: 2005-10-21 19:15
恩,很好哦!学学!
作者: rikey    时间: 2005-10-21 19:15
不知道我们论坛有没有基训内容的录像!
作者: flora_zxh    时间: 2005-10-24 23:34
好啊,真不错的
作者: 哎呀呀冰    时间: 2005-11-11 21:19
<>谢谢，真好</P>
作者: 天心雨    时间: 2005-11-15 21:23
<>受益非浅。、</P>
<>好。</P>
作者: 清水之源    时间: 2006-1-14 06:25
<>仔细琢磨琢磨！希望下次排节目时能理论指导实践！</P>
[em01][em09]
作者: 梦的天使    时间: 2006-1-22 18:53
孩子的舞蹈创编还可以的，不过很费劲，小孩子的理解能力有限所以编舞者要多说了。
作者: vava0018    时间: 2006-1-26 21:44
<FONT style="BACKGROUND-COLOR: #f70968" face=楷体_GB2312 size=6>顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶</FONT>
作者: 飞过沧海的蝶    时间: 2006-1-27 02:26
<>受益非浅</P>
作者: 小帆帆    时间: 2006-2-25 04:06
标题: [分享][讨论]
<p>说的好!</p>
作者: 小蛮儿    时间: 2006-2-25 05:51
厉害，都说到点子上了。其实不只是让儿童觉得快乐，老师也应该觉得开心的，和小孩子闹在一起，让他们觉得舞蹈并不是疼痛和机械的比划，而是一种带有音乐和运动的游戏，这样才是培养了人才，而不是光有软度毫无想象力和表现力的跳舞机器！
作者: binshui2    时间: 2006-2-28 04:10
ok
作者: 清水择香    时间: 2006-2-28 06:19
好！！
作者: 星晴雨    时间: 2006-3-20 02:04
真不错,看了之后学了不少东西.谢谢
作者: shupian    时间: 2006-3-20 22:42
<p>good.支持!~~&nbsp; </p>
作者: 莹雪精灵    时间: 2006-3-27 22:00
<p>顶</p><p></p>
作者: fcy927    时间: 2006-3-31 21:14
还是很难选歌啊？？能推荐一些歌吗？？
作者: sugar泡泡饼    时间: 2006-4-12 05:45
是呀，越是简单的越难！我现在是深有体会呀，小孩子太不自觉了，一会儿就分神了，我都快成8婆了，一天说到晚，呵呵，不过还好，他们不懂得讨厌女人的罗嗦~~~
作者: 烟圈360°    时间: 2006-4-12 05:46
<p><font style="BACKGROUND-COLOR: #f73809;"></font></p><p>顶~~~~~~~~</p><p>版主是我老师！</p><p>呵呵`</p>
作者: 舞子    时间: 2006-4-13 05:44
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: 曦夕1    时间: 2006-4-16 23:06
谢谢指教!!!!!!!!!!!!
作者: 露珠心情    时间: 2006-4-20 21:08
<p>谢谢赐教！</p><p>&nbsp;</p>
作者: duchun    时间: 2006-4-21 05:10
看了之后很有感触,谢谢!
作者: duchun    时间: 2006-4-21 05:14
<p>哈哈8婆太贴切了,幼儿老师真难啊!</p><p></p><p></p>
作者: 丁香雨    时间: 2006-4-21 06:23
现在的幼儿舞蹈真的不好选音乐，看起来好像挺多的，可真要觉得实用的却挺少，而且一直都是那些好早以前的音乐，尤其是有歌词的音乐更不好找
作者: fengerqingfei    时间: 2006-5-6 06:05
顶一下哦!
作者: mm7943    时间: 2006-5-16 02:35
<p>写得真好,我受到了一定启发,谢谢拉</p>
作者: bb25306    时间: 2006-5-17 06:49
恩恩很有启发
作者: ydwdada    时间: 2006-5-19 22:22
<p>哈哈.我也可是一直在学校编排舞蹈啊.很有趣的.</p><p></p>
作者: zhangyf993    时间: 2006-5-22 06:10
小孩子能那么听话吗？？
作者: zhangyf993    时间: 2006-5-22 06:12
我怎么学得编排有点难度啊。。。。
作者: 丹山静绫    时间: 2006-5-22 22:28
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: lhmm    时间: 2006-7-2 22:59
好!
作者: xapin    时间: 2006-7-9 05:56
<p>不错的教程！收了。</p>
作者: 佑人    时间: 2006-7-26 04:53
<p>收益非浅呀~~~~~~~~~~~~~</p><p>谢谢~~~~~~~~~~`````</p>
作者: jingjing1105    时间: 2006-7-28 18:19
谢谢你们－为舞蹈事业作出贡献的人们！向你们致敬！！！
作者: 落难新娘    时间: 2006-8-4 21:28
里面有些内容的确值得学习
作者: 五月舞    时间: 2006-8-8 23:48
受益匪浅



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