舞蹈概论教学大纲

一、课程的目的与要求 《舞蹈概论》作为舞蹈基础理论课程，是北京舞蹈学院本科各专业必修课程；考虑到与课程体系中《艺术概论》的合理配置，该课程作为“北京市普通高等学校教育教学改革试点项目”之一，更名为《舞蹈形态学》。课程的目的是使学生较全面要结合创造实践，深入了解“舞蹈艺术创造形态学”部分（即五—八章），舞蹈表演专业要结合表演实践，深入了解“舞蹈历史文化形态学”部分（即一—四章）；而舞蹈学专业要在对整个课程通晓的情况下，去进行更深一步的理论思考。 二、教学时间 决学时 68 学时 三、课程内容的安排 舞蹈概论（一） 绪   论 审美，艺术与舞蹈形态学 一、 T ．门罗的审美形态学 二、 M ．卡冈的艺术形态学 三、舞蹈形态学的学科研究的构想 第一章     中国古典舞的历史文化形态 本章要点： 第一节     中国古典舞形态的历史演进 一、上古巫乐的舞蹈形态 二、周代礼乐的舞蹈形态 三、汉代女乐的舞蹈形态 四、唐代燕乐的舞蹈形态   第二节     戏曲舞蹈：中国古典舞的终结形态 一、舞蹈在戏曲中的功能与戏曲舞蹈形态 二、戏曲舞蹈形态中沉积的历史文化精神 第三节     身韵——中国古典舞形态的当代构建 一、从戏曲与芭蕾的维谷中走出 二、在课堂与舞台的界河上架桥 三、将功能与风格的训练贯通 四、使技术与理论的建构同步 第四节     中国古典舞形态的深层理论思考 一、中国古典舞形态的本体论思考 二、中国古典舞形态的系统论思考 三、中国古典舞形态的意象论思考 复习思考题： 1 、戏曲舞蹈哪些形态特征？ 2 、戏曲舞蹈沉积的历史文化精神是什么？ 3 、中国古典舞身韵的建构原则是什么？ 4 、如何看待中国古典舞运动形态的系统观。 第二章     中国民俗舞的历史文化形态 本章要点： 第一节      中国民俗舞形态的人文格局 一、以语言为参照界分中国民俗舞格局 二、中国民俗舞四大色块的形态特征 第二节     中国民俗舞形态的文化焦点 一、“农乐”与“锅庄”：发生期文化焦点 二、“木卡母 .        多朗”：生长期的文化焦点 三、“倒喇”与“莽式”：成型期的文化焦点 第三节     汉族民俗舞形态的文化精神 一、北方的秧歌南方的灯 二、山东鼓子秧歌的儒学精神 三、秧歌形态的文化分析 第四节     中国民俗舞形态的当代转换 一、中国民俗舞的教学形态转换 二、中国民俗舞的剧场形态转换 三、中国民俗舞的“夜总会”形态转换 复习思考题： 1 、中国民俗舞界分为四大色块的依据及各色块的总体特征是什么？ 2 、思考中国民俗舞在中国舞蹈发生期，生长期和成型期的作用。 3 、汉族民俗舞的文化焦点和文化精神是什么？ 4 、中国民俗舞如何由“厚生态”进入教学形态？ 第三章     古典芭蕾及欧美现代舞的历史文化形态 本章要点： 第一节     古典芭蕾形态的历史演进 第二节     《皇后喜剧芭蕾》的几何形态 第三节                《无益的谨慎》的哑剧的形态 第四节                《吉塞尔》的立体形态 第五节                《天鹅湖》：古典芭蕾的终结形态 第六节                古典芭蕾的动作原理与美学原则 一、 Arabesque ——古典芭蕾的动作原理和集中体现 二、从福金的舞蹈思想看古典芭蕾的美学原则 第七节     欧美现代舞形态的历史演进 一、邓肯的人文精神与拉班的科学主义 二、格雷姆的呼吸动作与韩芙莉的抵抗引力 三、坎宁汉的机遇编舞及其他形式化舞蹈 第八节     欧美现代舞形态的文化精神 一、欧美现代舞的文化形态特征 二、欧美现代舞是世界现代化进程的产物 三、欧美现代舞在危机和终极观念中的发展 复习思考题： 1 、古典芭蕾在其历史演进中形成了哪些构成要素？ 2 、古典芭蕾的动作原理和美学原则有哪些？ 3 、比较格雷姆与韩芙莉动作理论的差异。 4 、试归纳欧美现代舞的文化形态特征。 第四章     世界传统舞蹈的历史文化形态 本章要点： 第一节 一、古老而神秘的印度文明 二、舞神湿婆与鳊古典舞蹈 三、鳊古典舞蹈的美学思想 四、印度古典舞蹈的美学思想 第二节     世界传统舞蹈的人文格局 一、人文格局划分的理论检讨 二、世界传统舞蹈格局的划分 三、东、西方传统舞蹈形态的比较 四、东方传统舞蹈的新世纪精神 第三节     世界传统舞蹈的“传统焦点” 一、日本：“酒饮微醉”与“花观半开” 二、埃及：信仰真主的同时栓住骆驼 三、西班牙：从“大棚车”到“无敌舰队” 四、黑非洲：“生命—体化”与“部落总动员” 第四节     世界传统舞蹈的“世界焦点” 一、俄罗斯：芭蕾“代表性”整个欧洲民俗舞 二、英国：以“绅士风度”升华“骑士精神” 三、阿根廷：在“情绪抑制”中“诱引性感” 四、美国：“多元社会文化”熔铸“摇滚时代” 复习思考题： 1 、为什么将印度舞蹈确立为世界传统舞蹈的研究起点？ 2 、试论世界传统舞蹈形态及文化精神的差异。 3 、比较东、西方传统舞蹈形态及文化精神的差异。 4 、如何认识美国“多元社会文化”中产生的“当代舞蹈”形态？   舞蹈概论（二） 第五章    舞蹈艺术创造的构成材料 本章要点： 第一节     舞蹈构成材料的若干层级 一、运动人体：舞蹈构成的基本材料 二、服饰道具：舞蹈构成的延展材料 三、布景灯光：舞蹈构成的氛围材料 四、展演场地：舞蹈构成的境遇材料 第二节     运动人体的历史文化沉积 一、生态烙印与文化人类学 二、体态符号与社会语言学 三、心态对应与完形心理学 四、舞蹈图式与艺术风格学 第三节     运动人体艺术机能训练 一、人体运动器官与生物力学 二、人体动作要素与训练原则 三、人体动觉辨认与即兴舞蹈 四、人体表演观与技能训练 复习思考题： 1 、如何认识舞蹈构成的基本材料，延展材料，氛围材料和境遇材料？ 2 、如何把握作为文化人类学对象的“舞蹈”？ 3 、如何把握作为社会语言学对象的“舞蹈”？ 4 、如何理解舞蹈的表演观念和技能训练？ 第六章     舞蹈艺术创造的构成方式 本章要点： 第一节     舞蹈构成方式的生命形式观 一、虚幻力量王国的动态意象